Sesión No. 13 de la Cátedra Carlos Restrepo Piedrahita

La Cátedra Carlos Restrepo Piedrahíta celebró su decimotercera sesión, abordando un tema de gran relevancia y actualidad: el papel de los jueces en la construcción de una República Digital, con un enfoque particular en la inteligencia artificial (IA) y su influencia en la administración de justicia. El evento contó con la distinguida participación del docente Daniel Alejandro Castaño Parra, del Departamento de Derecho Administrativo de la Universidad Externado de Colombia, bajo la moderación de la profesora Floralba Padrón, directora del Instituto de Estudios Constitucionales Carlos Restrepo Piedrahíta.

La sesión, que reunió a estudiantes y profesores con un interés palpable por la intersección entre derecho y tecnología, se centró en el análisis profundo de cómo la inteligencia artificial, las bases de datos y otras tecnologías han comenzado a integrarse en el funcionamiento del Estado colombiano. Castaño Parra destacó la importancia de entender estos avances tecnológicos no solo como herramientas, sino como elementos que transforman la administración pública y el ejercicio judicial.

Uno de los puntos centrales de la charla fue el rol fundamental que juegan los jueces en un entorno cada vez más digitalizado. Según el invitado, la construcción de una República Digital exige que los operadores jurídicos no solo comprendan las nuevas tecnologías, sino que también adopten criterios claros y críticos para su aplicación en la justicia. Esto incluye la interpretación de leyes nacionales relacionadas con la tecnología, así como la evaluación de los fallos judiciales que ya han involucrado aspectos tecnológicos.

Castaño Parra no dejó de señalar que, a pesar de estos avances, aún existen numerosos desafíos y errores en la aplicación de la tecnología dentro del sistema judicial. Los fallos judiciales, aunque en algunos casos han sido acertados, presentan con frecuencia problemas vinculados a la comprensión limitada de la tecnología, lo que puede generar decisiones judiciales erróneas o inconsistentes.

La sesión cerró con una dinámica de preguntas y respuestas, donde alumnos y profesores participaron activamente, demostrando el interés y la preocupación que genera este tema en la academia y en la sociedad.